התפיסה החינוכית העומדת מאחורי מערך החינוך המיוחד בבית הספר, היא מתן הזדמנות שווה לתלמידים בעלי לקויות למידה וקשיים נוספים. הזדמנות להתפתח, להתקדם ולהשתלב בקהילת תלמידי בית הספר.
סיפור "אי זקופי הקומה" מתאר בדיוק את עבודתנו:
באי זה התפרנסו מקטיף פירות סגולים, שגדלו על עצים גבוהים. כל תוכנית הלימודים התמקדה בצמיחה לגובה, ככל שקומת התלמיד גבהה יותר במהלך השנה, כך קיבל התלמיד ציון טוב יותר.
כשהתחילה בעיה עם התלמידים הנמוכים, הלכו המורים וההורים לחכם הכפר ושאלו לעצתו, אמר החכם: "יש לכם שתי אפשרויות: לתת לתלמידים סולמות כדי שיטפסו ויגיעו לעצים הגבוהים או לשתול עצים נמוכים". שאלו ההורים והמורים: "ומה עם הציונים? אמר החכם אתם מעונינים בפרות? או בציונים?
ניתן בהשאלה לדמות את החינוך המיוחד כמספק סולמות ועצים נמוכים לתלמידים.
המענים המיוחדים בבית הספר הם:
- צוות חינוך מיוחד – בכל מלר"ת ישנה מורה לחינוך מיוחד שהיא חברת צוות מלאה ושותפה בתכנון הלמידה והכנת חומרי הלימוד.
- כיתה קטנה – בכל מלר"ת יש "כיתה קטנה" שאותה מלמדת מורה לחינוך מיוחד. כיתה זו מונה כ–14 תלמידים בעלי קשיים לימודיים. בכיתה זו מותאמים דרכי ההוראה, קצב הלמידה והחומר הלימודי.
- מרכז למידה – תלמידים אשר עברו אבחון וועדת שילוב, מקבלים שעות סיוע במרכז הלמידה ונבנית עבורם תוכנית יחידנית (תח"י). הסיוע ניתן בקבוצות של 3-4 תלמידים.
- כיתות חינוך מיוחד – לתלמידים שעברו ועדת השמה.
פרוייקטים נוספים:
1) פרויקט ט"ל (טיפוח למידה) בשכבת ז' – מתן סיוע בתחום הבנת הנקרא לתלמידים שמתגלה אצלם קושי. בתחילת השנה ייערך מבדק "עמית" הבודק מיומנויות למידה שונות. לאחר המבדק יאותרו התלמידים ויקבלו סיוע במרכז למידה בקבוצות של 3-4 תלמידים.
2) סדנת "אורנים" – סטודנטים מ"מכללת אורנים" המגיעים לבית הספר למתן סדנא להוראה מתקנת בחשבון וקריאה.
3) התאמת מענים ייחודיים :בנוסף, במקרים ייחודיים ניתן לשלב במערכת חווה חקלאית, טיפול בתנועה, ספורט ייחודי ועוד.
צוות החינוך המיוחד עומד לרשות ההורים והתלמידים בכל שאלה, בקשה ועצה.
שתהיה לכולנו שנה פורייה שבה כל אחד ואחד מתלמידי בית הספר, יצליח להתקדם ולמצות את יכולותיו.
החינוך המיוחד חיה יהושע
