מוגנות ואחריותיות
נהלים וכללים בשגרת החיים בבית הספר
נורמות ההתנהגות וכללי המשמעת הבית ספרים יהיו, גם השנה בתהליך של בחינה, עדכון, הרחבה, שינוי והטמעה. גיבוש הנהלים והכללים הנו חלק ממהלך חינוכי וארגוני כולל שייעודו ליצור אקלים בית ספרי תומך ותרבות של מוגנות ואחריותיות. הנושאים בהם נקבעו ויושמו הנהלים והכללים הם:
- איסור מוחלט על התנהגות אלימה.
- נוכחות בשיעורים – התמודדות עם איחורים והיעדרויות.
- הופעה חיצונית – שמירה על לבוש הולם, על פי כללי בית הספר.
- איסור שימוש בטלפונים סלולרים, ומכשירי חשמל נוספים בזמן השיעורים והפעילויות.
- הקפדה על התנהגות ראויה בשיעורים (כולל מתן ציון בהתנהגות בחלק מן השכבות).
נהלים אלו מופיעים להלן בקיצור ובתמצית. נוסח מלא של הנהלים נמצא בבית הספר ופתוח לעיונם של הורים ותלמידים:
תמצית הנהלים הבית ספריים
א. אסורה כל התנהגות אלימה, פיזית ומילולית כאחת .
ב. כל מקרה של התנהגות אלימה יטופל מיידית ובחומרה: התלמידים המעורבים יושעו מבית הספר עד לבירור המקרה ויחזרו רק לאחר שיחה עם ההורים וחתימה על התחייבות להימנע מלחזור על התנהגות זו. במקרים של אלימות חמורה ו/או במקרים של התנהגות אלימה חוזרת ונשנית, הטיפול יכלול מעורבות של משטרת ישראל.
ג. כניסה בזמן ונוכחות מלאה בשיעורים (כולל במפגש הבוקר ובכל פעילות בית ספרית אחרת) חיונית ללמידה תקינה. איחור ו/או היעדרות מן השיעורים ומבית הספר פוגעת בתהליך הלמידה של התלמיד ושל שאר התלמידים וביכולת ניהול השיעור על ידי המורה.
ד. אישור להיעדרות ולאיחור הוא בסמכות המחנך/כת והמנהל בלבד . כל איחור או היעדרות הצפויים מראש, מחייבים את התלמיד והוריו להיות אחראים להפניית בקשה לאישור ולדאגה לכך שהתלמיד לא ייפגע בשל ההיעדרות שיש לגביה אישור.
ה. כל איחור או היעדרות בלתי צפויים מחייבים ברור הנסיבות, על בסיס דיאלוג עם התלמיד והוריו, כתנאי לאישורם. בכל מקרה של היעדרות או איחור בהגעה לבית הספר בבוקר יש להודיע טלפונית למזכירות בית הספר. כאשר ההיעדרות היא מסיבות בריאותיות יש להעביר לבית הספר אישור כתוב של ההורים המפרט את סיבת ההיעדרות. כאשר ההיעדרות נמשכת חמישה ימים ומעלה מתחייב אישור כתוב מרופא המשפחה או רופא ילדים.
ו. איחור או היעדרות שאין לגביהם אישור הם בניגוד לנוהלי בית הספר ועל כן גוררים בעקבותיהם תגובה חינוכית- החל משיחה, עבור דרך יידוע ההורים וכלה בהשהיה או בהשעיה (במקרה של היעדרויות) ופגיעה בציון ההתנהגות ובציון המחצית.
ז. שימוש בטלפון נייד, נגני מדיה ומוסיקה למיניהם, מחשב כף יד ומכשירים דומים פוגע בריכוז ובקשב של התלמידים ובניהול השיעור על ידי המורה. במהלך השיעור (ובכל פעילות לימודית אחרת), מכשירים אלו יהיו כבויים ויישמרו בתיק או בכיס.
ח. באחריות התלמיד/ה לוודא כי במהלך כל השיעורים והפעילויות הטלפון נייד יהיה במצב כבוי (וכן כל מכשיר אחר), הפרת כלל זה תגרור בעקבותיה תגובה חינוכית-החל משיחה ועד החרמת המכשיר והחזרתו להורי התלמיד בלבד.
ט. ההופעה החיצונית מהווה חלק מהנורמות החברתיות המקובלות והנדרשות במסגרת בית הספר ומבטאת את ערכיו ואת כללי משרד החינוך.
י. על כל התלמידים חלה חובה להגיע לבית הספר לבושים בחולצת בית ספר תקנית ועם מנעלים לרגליהם. תלמיד/ה שיגיעו לבית הספר ללא חולצה ו/או מנעלים לא יוכלו להיכנס לבית הספר ולא יוכלו להיבחן. הורי התלמידים יקראו לקחתם הביתה.
יא. חולצת בית ספר תקנית היא חולצה עליה מודפס סמל בית הספר בצד השמאלי העליון ללא תוספות. החולצה תילבש כך שהיא מכסה את המכנסיים (או המכנסיים את החולצה) ללא מתיחה. אין לגזור את החולצה או להוסיף לה פרטים כל שהם.
יב. חולצת בית ספר תילבש תמיד (גם בחורף) כפריט הלבוש העליון כאשר מעליו מותר ללבוש מעיל נפתח עם רוכסן או כפתורים.
י"ג. כללי ההתנהגות בשיעור :
השיעור יתנהל על בסיס של הקשבה, יחס של כבוד לדובר והימנעות מזלזול, חוצפה ופגיעה בזולת.
אסורה כל התנהגות אלימה - פיזית ומילולית כאחד – בין תלמיד לתלמיד, תלמיד למורה או מורה לתלמיד.
על התלמיד להישמע להוראות המורה, לשתף איתו פעולה ולפעול על-פי הנחיותיו.
עם תחילת השיעור על המורה והתלמידים להיות בכיתה ערוכים ומצוידים בכל הנדרש לשיעור. (במידת הצורך יחזיק התלמיד בתיק בקבוק-מים, נייר-אף וכדומה).
הישיבה במהלך כל השיעור תעשה בצורה תרבותית המכבדת את כל השותפים לשיעור. יש לשבת על כסאות ואין להרים רגליים על כיסאות או שולחנות.
על התלמידים לשבת במקומם לאורך כל השיעור. יציאה מהכיתה והסתובבות תתאפשר באישור המורה בלבד.
באחריות התלמידים ומחובתם לאפשר את קיום השיעור כסדרו ולא לעסוק בכל פעילות הפוגעת בתהליך הלמידה. (זה כולל בין השאר: שיחות חולין, נמנום, עשיית שעורי-בית, קריאת חומר שאינו קשור לנלמד, אכילה, תסרוקות ואיפור, זריקת חפצים ו/או לכלוך, וכדומה).
יש לשמור על שלמות כל הציוד והרכוש, פרטי וכללי כאחד, הנמצאים בכיתה. (זה כולל, בין השאר, איסור לקשקש על שולחנות, קירות וכדומה).
בתום השיעור על המורה והתלמידים לדאוג להשאיר את הכיתה נקייה ומסודרת.
על המורה לסיים את השיעור על -פי לוח זמני השיעורים בבית-הספר.
בשכבות ז' –ט ובכיתות חט"ע שיוסכם לגביהן, יינתן ציון שוטף בהתנהגות על בסיס כללים אלו.
בברכה 
לירון זכאי
מנהלת בית הספר
נספח: רכז מוגנות בית ספרי – הגדרת תפקיד
אושר בישיבת הנהלת בית הספר בתאריך 2.9.08
א. כללי: רכז המוגנות ממונה על ידי המנהל באישור ההנהלה לשנה אחת בתום השנה ניתן לחדש את המינוי. סמכויות הרכז מואצלות לו על ידי המנהל. עבודת רכז המוגנות תתבצע בשלושה תחומים עיקריים:
1. תחום המניעה
2. טיפול באירועים שוטפים
3. כתובת להורים ולתלמידים
ב. פירוט התפקידים והמשימות לפי תחומים:
1. מניעה:
א. הרכז יהיה שותף וחבר בצוות המוגנות הבית ספרי ביחד עם יועצת ומנהל בית הספר ומורים נוספים.
ב. הרכז יבצע פיקוח ובקרה על ביצוע תורנויות המורים כולל דיווח למנהל ומנהלת מלר"ת על מורה שלא הגיע לתורנות – הטיפול המשמעתי במורים שלא התייצבו לתורנות יהיה באחריות מנהלת המלר"ת ומנהל בית הספר.
ג. הרכז יסייע בהטמעת כללי בית הספר מול הצוותים החינוכיים וצוותי המלר"תים וכניסה לכיתות בתאום עם המחנכות.
ד. הרכז יהיה נוכח בחצר בית הספר בהפסקות ובשיעורים (בתיאום עם מנהלת המלר"ת בו עובד הרכז)
ה. הרכז יהווה כתובת למורים ולמחנכות בשאלות הנוגעות למוגנות.
2. טיפול באירועים שוטפים:
א. הרכז יהווה כתובת לטיפול בהפרות משמעת חריגות בכיתות/בחצר בית הספר. כאשר מתרחשת הפרת משמעת חמורה במהלך יום הלימודים הפנייה תהיה למזכירות בית הספר ומזכירת בית הספר תפנה לאדם שפנוי באותה שעה (אם הרכז מלמד או איננו פנוי, יטפל גורם אחר והרכז ייכנס לתמונה בהמשך. יודגש כי בבעיות משמעת שאינן חמורות (איחורים, הפרעות למהלך השיעור, וכו') על המורה, אם הוא חש שמיצה את סמכותו, לפנות למנהלת המלר"ת או למחנכת. אם הן אינן פנויות יטפל המורה במקום ויפנה אליהן לאחר השיעור. רכז המוגנות יעורב מיידית על ידי מזכירות בית הספר רק במקרים של הפרות משמעת חמוריות או מקרי אלימות.
ב. הרכז יהווה סמכות לבירורים משמעתיים עם תלמיד ועם הוריו – הפנייה לרכז המוגנות תיעשה על ידי מחנכת או מנהלת מלר"ת כאשר יש צורך בסמכות בית ספרית. הכוונה היא שלאחר שמוצה הטיפול ע"י שני גורמים אלו, רכז המוגנות יטפל באירוע. רכז המוגנות יהיה זמין לשיחות בירור בבקרים לפני מפגש הבוקר והחל משעה 14:00 בימים שיוגדרו ע"י המנהל. הרכז יהיה אחראי להוצאת סיכום כתוב של שיחות הבירור עם העתק למחנכת להורים ולתיק התלמיד. רכז המוגנות יגיש דו"ח אירועים שבועי למנהל בית הספר וייפגש עמו על בסיס קבוע.
ג. במסגרת תפקידו, רכז המוגנות יהיה מוסמך להשעות תלמיד מבית הספר למשך זמן של עד יומיים תוך ידוע מנהל בית הספר. השעייה למשך זמן ארוך יותר תחייב אישור מנהל. הרכז יעביר את הטיפול למנהל במקרים בהם התלמיד הושעה אך הפרות המשמעת חוזרות או, כאשר הוא סבור שהעניין מצריך התערבות מנהל.
ד. רכז המוגנות יהיה בקשר עם המורים המבצעים השהיות ויעודכן מיידית במקרים בהם תלמיד לא הגיע להשהיה או ביצע הפרות משמעת במהלך ההשהיה.
3. כתובת להורים ולתלמידים:
א. רכז המוגנות יהווה כתובת עבור תלמידים המבקשים לדווח על פגיעה בתחושת המוגנות שלהם או של חבריהם.
ב. רכז המוגנות יהווה כתובת להורים בשאלות הנוגעות לכללי המוגנות וכן כתובת לדיווח על אירועי משמעת.
